la semaine - en période scolaire
lieu de rencontre - les petits bouts - 0 à 3 ans
Le mardi et le jeudi en période scolaire de 10h à 12h.
Enfant(s) accompagné(s) d'un adulte
Gratuit
Ateliers d'expression artistique
Pour les enfants de 3 à 12 ans
En période scolaire à partir du jeudi 27/08
Nous sommes ouverts de 15h à 18h45
Les ateliers se déroulent de 16h30 à 17h45
le mercredi pour les enfants de 4 à 12 ans
En période scolaire
Nous sommes ouverts de 12h à 18h30
Les ateliers se déroulent de 13h30 à 16h15
Nous vous proposons d'aller chercher vos enfants dans les écoles partenaires du quartier Ste Walburge : Naniot, Erables, Xhovémont et St Remi.
en periode NON scolaire
Des stages créatifs où se mêlent arts plastiques - bricolages - jeux - des sorties culturelles à l'occasion - nature et surtout plaisir !
Pour les enfants de 4 à 12 ans de 8h à 18h
Une semaine par an pour les enfants de 3 à 5 ans de 8h à 17h
nos prochains stages
Automne 1 : Miroir, mon beau miroir
(COMPLET)
Du 19 au 23 octobre.
100€ le stage ou 85€ pour les fratries.
Pour les enfants de 4 à 12 ans
Automne 2 : Les Animals (COMPLET)
Du 26 au 30 octobre.
100€ le stage ou 85€ pour les fratries.
Pour les enfants de 4 à 12 ans
Pour plus d'infos sur nos stages et les inscriptions, rendez-vous dans l'onglet "stages" et "inscriptions" en haut de la page
ACTUS
L'ACCUEIL EXTRASCOLAIRE
A quoi ressemblerait votre quotidien
SANS un Accueil Extrascolaire ?
Qu’est-ce que l’Accueil Extrascolaire de vos enfants
apporte à votre vie ?
Et à celle de vos enfants ?
Inscriptions année scolaire 2026-2027
il ne reste que quelques places :
le lundi pour les enfants de maternel
venant de l'école xhovemont
le mardi pour les enfants de l'école xhovemont et st-remi
le mercredi pour les enfants de maternel
stage d'automne 2026
inscriptions dès le mardi 8 septembre
témoignages de nos familles
ACCESSIBILITE à TOUS
Au travers de nos activités nous visons à mener vos enfants vers une plus grande ouverture d'esprit, un esprit citoyen, un respect des différences, de toutes les différences.
